最近常有老师反应带班难？过渡环节、常规培养总没辙？

早入园、餐前、离园前的过渡时间，老师们总是格外提高注意力，生怕此时孩子们太吵闹容易引发危险！

别担心，今天老师分享给大家的这些一日流程环节中必备的小游戏，让常规问题轻松解决！

幼儿园常规培养必备小游戏

一、点名游戏

1. 打电话(适用于中小班)

（老师）XXX，你在哪？

（幼儿）X老师，我在这！

2. 说水果

老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。

3. 我喜欢

老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。

4. 小动物

老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。

二、餐后散步游戏

1. 小动物走路

老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。

2. 听信号游戏

（1）老师规定某一动作，幼儿做相应的动作。

如：（老师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。（老师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。

（2）老师规定某一动作，幼儿做相反的动作。

如：（老师）我站着——（幼儿）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。老师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。

3. 我是一辆车

幼儿四散在老师周围，唱着歌和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。

4. 猫捉老鼠

玩法：

第一步：幼儿说儿歌

“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路，转圈等动作；

第二步：老师扮演黑猫警长，说儿歌

“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）

开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）

小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）

一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；

三、课间自控力培养游戏

幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。

1. 学会倾听(适用于中小班)

老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。

例如：当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。

2. 学会控制（适用于中大班）

（1）木头人游戏：

儿歌——山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话不许动。一不许哭，二不许笑，三不许露出大白牙。

玩法：

幼儿随儿歌节奏做自己喜欢的动作，到最后一句时，要选择一个自己喜欢的动作坚持住，教师可以数数，也可以选择自己喜欢的方法掌握时间。

（2）冰棍游戏：

幼儿与老师在自由活动时，如果特别吵闹，教师说“冰棍”，幼儿立刻“冻住”，只有当老师说“化了”时，才能活动。

3. 合作游戏

玩法：

第一步：（老师）走走走，跟着老师走，走到XXX，回回头，（伸伸手、弯弯腰，扭一扭等）

第二步：走走走，跟着朋友走，走成一个大皮球。（幼儿手拉手成一个圆圈）

第三步：幼儿听信号拉圈：“三个人手拉手”、“四个人手拉手”，根据本班幼儿能力掌握小组人数。

四、户外游戏

1. 数字游戏——老狼几点了？

（幼儿扮演小兔，老师扮演狼）

幼儿提问：老狼老狼几点了？

老师：一点了。

继续提问，当听到老狼说最后一个数字时（根据大中小班设定这个数字），幼儿跑向指定地点（小兔子的家），被捉到的小兔要给大家表演节目。

2. 合作游戏——火车钻山洞

（男女幼儿可分组）

男孩子先搭好山洞（两人对面站立拉手），

女孩子当火车，一边说儿歌。

“小火车，呜呜叫，钻山洞，过大桥，咔嚓咔嚓一直跑，呜呜呜呜到站了。”

钻完山洞为止，然后女孩搭山洞，男孩钻，游戏反复进行。

3. 急急令

幼儿手拉手，站成两排对面站立，间隔最少十米。

甲：急急令。乙：闯麻绳。

甲：麻绳开。乙：男孩女孩带过来。

甲：要哪个？乙：XXX。

这名幼儿迅速跑向对方的队伍，如果将两人手冲开，就可带回一名幼儿回自己队伍，如果没有冲开，自己就留在对方队伍。游戏继续。

4. 卖蒜

卖蒜喽——什么蒜？

青皮紫皮大头蒜——买几担，

买几担——买三担，

三担几——三担三，请小朋友们钻一钻。

玩法：

幼儿围成半圆，排头说，队尾答，说到最后一句话时，排头挨着的两名幼儿撘山洞，队尾的排头带领幼儿依次钻过，排头幼儿将手套到紧挨着自己的幼儿的脖子上。

五、离园游戏

1. 小小邮递员

一名幼儿扮演邮递员，说“当当当”，

幼儿：“谁呀？”——“我是小小邮递员啊！

——哪里来的信啊？

——北京来的信啊！

——把信送给谁啊？

——谁坐的最好就送给谁。

（老师可以启发孩子说出不同的表现，如谁今天最开心就送给谁等）

2. 小红花找朋友

（老师）小红花要找朋友了，小朋友要静悄悄的等待，小红花才会喜欢你。

（学会歌曲《静悄悄》）——静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，小宝宝在做什么？小宝宝在等妈妈。

老师和幼儿一起轻唱，结束后，宝宝静静地坐好等妈妈，就会得到小红花。

老师还可以根据最近幼儿的表现，说说送小红花的理由（今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等）

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